ПОСЛЕ семинара вы:
- будете видеть причинно-следственные связи проблем развития детей с работой сенсорных систем;
- научитесь видеть предпосылки будущих проблем на раннем этапе развития;
- сможете отличать трудности, связанные с незрелостью мозговых структур, нарушения сенсорной модуляции от дезадаптивных, поведенческих трудностей;
- поймёте, что стоит за неусидчивостью, невнимательностью, «плохим» поведением детей;
- сможете проводить первичную раннюю диaгнoстику в раннем возрасте;
- разберётесь, как помочь малышу в любом возрасте наладить работу своих сенсорных систем, чем значительно снизите нагрузку на нервную систему ребенка.
- почувствуете еще большую уверенность в себе как родителе или специалист, а также удовлетворённость и результат от своевременно принятых мер.
проект
Старт проекта: 10.10.26
Сертификат участника по окончанию проекта
Понять, что происходит с развитием у ребёнка и научиться этому помогать
PRO
НЕЙРОПСИХОЛОГИЮ ДЛЯ МАМ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЮ ДЛЯ МАМ
Проект для мам детей от 3 до 12 лет о том, как устроено развитие мозга и что конкретно делать дома, когда есть трудности с вниманием, речью, памятью или поведением. С пониманием, откуда растут трудности, и с рабочими инструментами методичками, которые применяются самостоятельно в домашних условиях.
ЧТО БУДЕТ В ПРОЕКТЕ
Проект построен на модели Александра Романовича Лурии и практике ведущих нейропсихологов. Это не теория ради теории: вы пройдёте три шага:
Понимание
Как формируется мозг ребёнка и что стоит за вниманием, памятью, речью, мышлением простым понятным языком.
Диагностика
Те же протоколы, которыми пользуются практикующие специалисты адаптированные для домашнего применения. Вы увидите реальный профиль развития своего ребёнка, а не догадки.
Практика
Конкретные упражнения и готовые методические материалы под каждую функцию — что делать с тем, что показала диагностика, и в каком порядке.
КОМУ ПОДОЙДЕТ ПРОЕКТ
Этот проект в первую очередь для родителей, которые хотят помогать своему ребенку в развитии, даже если рядом нет специалистов
- Если у вас есть ощутимый вопрос по развитию и обучению своего ребенка
-
Если есть задержка в развитии, и вы хотите понимать логику работы, а не просто выполнять все подряд упражнения из интернета вслепую - Если рядом нет специалиста нейропсихолога (маленький город, другая страна, очередь на полгода…)
- Это не замена специалиста там, где к нему в случае потребности возможно обратиться. Но это четкая, структурированная научно подкрепленная система координат теории и практики, которая помогает видеть, как помогать гармонично развивать высшие психические функции у своего ребенка.
-
С чего на самом деле начинается изменение?
Чаще всего — не с нового упражнения и не с очередной методики. А с того момента, когда становится понятно, что именно происходит. Ребёнок не «не слушается», а у него пока не созрела произвольная регуляция, и это конкретная, рабочая зона мозга, с которой можно заниматься целенаправленно. Не путает буквы «потому что невнимательный», а потому что определённый вид восприятия работает иначе, и для него есть свои упражнения.
Этот проект даёт именно эту ясность, а так же инструменты для практической работы, которые из неё следуют.
Этот проект даёт именно эту ясность, а так же инструменты для практической работы, которые из неё следуют.
Из чего состоит Проект
(01)
Введение в нейропсихологию развития
Как устроен мозг и почему модель трёх блоков А.Р Лурии объясняет практически любое поведение ребёнка точнее, чем ярлык «характер». Что происходит с нервной системой от зачатия до года. Почему тело и движение — это не "физкультура отдельно", а фундамент, на котором строится всё остальное, включая речь и мышление.
Подробнее
(02)
Высшие психические функции: как они формируются и что идёт не так
Отдельный разбор каждой функции: внимание, память, речь, восприятие, мышление, саморегуляция, пространственные представления, с механизмами развития и типичными сбоями. Отдельная тема про СДВГ, ЗПР и задержку речи с точки зрения нейропсихологии: что это значит на уровне мозга, и когда работать над конкретной функцией, а когда сначала нужно вернуться на более ранний этап развития.
Подробнее
(03)
Диагностика: как увидеть профиль развития своего ребёнка
Пошаговые протоколы наблюдения и диагностических проб, тех же, которыми пользуются практикующие нейропсихологи, адаптированных для домашнего применения. Праксис, гнозис, речь, память, мышление, для каждой функции есть конкретная процедура: что делать, на что смотреть, как интерпретировать результат. В конце: как собрать всё в единый профиль и понять, с чего начинать работу.
Подробнее
(04)
Практическая нейрокоррекция
Это самый объёмный блок курса. Как читать диагностический профиль и превращать его в конкретную программу занятий. Двигательная разминка, которая должна предшествовать любой работе за столом. Дальше, отдельно по каждой функции: восприятие и пространство, произвольное внимание, память, мышление, мелкая моторика, речь. Везде конкретные упражнения, материалы для распечатки, инструкции по проведению.
Подробнее
(05)
Как организовать всё это дома без выгорания?
Мотивация ребёнка к занятиям, которая не строится на угрозах и не разваливается после третьего раза. Роль родителя в результате коррекционной работы и где проходит грань между "заниматься дома" и "заменить специалиста". Отдельно и прямо, когда домашней работы недостаточно и пора обратиться к неврологу, логопеду или нейропсихологу очно.
Подробнее
ЧТО ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ
-
Видеолекции по всем пяти модулям, смотрите в своём темпе или идете вместе с нами, возвращайтесь когда нужно (доступ к материалам 6 месяцев) -
Протоколы диагностических проб с инструкциями по проведению и интерпретации -
Методические материалы и рабочие листы для каждого направления коррекционной работы: готовые к распечатке -
Структуру для составления индивидуальной программы занятий на основе профиля именно вашего ребёнка
ИП Кульга Марина Юрьевна
ИНН 230308307769
ИНН 230308307769
Все права защищены
Copyright© 2026
Copyright© 2026
Контакты
Информация